Koliko vremena treba da se nauči jezik: realan okvir
Ne postoji jedan raspored koji važi za sve koji uče jezik. Počnite od željene veštine, zadatka koji treba da obavite i prakse koju sami izaberete.
Dopunski tom CEFR-a Saveta Evrope opisuje znanje jezika kroz aktivnosti i nivoe. ILR opisi čitanja opisuju razumevanje pisanog jezika. Koristite te opise da odredite cilj; oni ne određuju vaš lični datum završetka učenja.
Krenite od cilja, ne od kalendara
| Nejasan cilj | Bolji cilj | Zašto pomaže |
|---|---|---|
| „Želim da govorim tečno.” | „Želim B1 čitanje i A2 govor.” | Odredite čitanje i govor odvojeno. |
| „Treba mi engleski za posao.” | „Treba da čitam imejlove i pratim kratke sastanke.” | Prilagodite vežbu zadatku. |
| „Želim da naučim nemački.” | „Želim da čitam jednostavne tekstove bez prevoda svega.” | Izaberite konkretan zadatak čitanja. |
Sama oznaka A2, B1, B2 ili C1 ne govori koliko meseci vam treba. Najpre izaberite zadatak i proverite šta već umete. Datum vezan za posao ili putovanje može pomoći da odredite prioritete, ali ne garantuje nivo jezika.
Kako koristiti FSI i CEFR bez preterivanja
Ako naiđete na FSI procenu sati, proverite na koga se odnosi, uslove kursa i ciljni nivo. Ne pretvarajte trajanje kursa u lični rok za samostalno učenje. Ovaj vodič ne koristi FSI brojke za predviđanje vašeg napretka ili poređenje jezika.
Za CEFR ciljeve koristite opise pojedinačnih aktivnosti umesto da oznaku nivoa posmatrate kao kalendar. Čitanje, slušanje i govor su zasebne aktivnosti u ovom okviru; izaberite one koje odgovaraju vašem zadatku.
Šta menja rok
Za svoj plan zapišite polaznu tačku, jezike koje znate, ciljni jezik i željene zadatke. Kada birate razumljiv materijal, razmotrite da li možete da pratite značenje. Sami izaberite trajanje sesije; to je praktičan predlog za planiranje, a ne dokazana optimalna doza.
Jedna praktična mogućnost je da pročitate tekst i proverite da li možete da objasnite njegovu glavnu misao. Zabeležite reči koje želite bolje da razumete. Ako cilj uključuje slušanje ili razgovor, uključite i te aktivnosti u plan. Ove mogućnosti ne obećavaju brže učenje.
Scenariji sa čitanjem
| Učenik | Fokus | Sledeći korak |
|---|---|---|
| Početnik | Jednostavni tekstovi i osnovni vokabular | Izaberite jednostavan tekst i zabeležite reči koje sprečavaju razumevanje. |
| B1 plato | Odgovarajući tekstovi i teme | Koristite planiranje čitanja sa ciljem B1 da preispitate cilj čitanja i izbor tekstova. |
| Potreban razgovor | Ciljevi čitanja i razgovora | Izaberite vežbe slušanja ili govora za razgovore koji su vam potrebni. |
Kako se TortoLingua uklapa
Možete izabrati TortoLingua za deo plana posvećen čitanju. Vodič ispod objašnjava kako se koristi tokom sesije čitanja. Izbor alata ne određuje koliko brzo ćete dostići nivo jezika.
Za očekivanja počnite sa učenjem jezika čitanjem. Za praktičan tok pročitajte kako koristiti TortoLingua za čitanje.
Izvori
- Council of Europe: CEFR Companion Volume
- Interagency Language Roundtable: Reading Skill Level Descriptions
Opcioni planer čitanja
Ako želite da procenite obim jedne sesije čitanja, možete koristiti planer obima čitanja. Sami izaberite obim i vreme; planer ne predviđa kada ćete dostići nivo jezika.
